兒童英語教育的黃金期該如何利用好?
2021-04-07 17:18?????來源: admin ? ? ? ? ?本文標簽:兒童英語

相信很多家有兒女的80、90后的家長們,都有這樣的英語學習之路:從進入小學就開始學英語,經歷中學到大學,畢業或者留學,以至進入職場進行工作,最后才發現遇到外國人根本張不開口,找工作去面試英語口語更是一點忙都幫不上。

 

在北、上、廣、深等一線城市,孩子基本上3~6歲也開始系統的英語學習了。這并非夸大其詞,著名的“吉妮案例”給孩子幾歲學語言,提供了非常重要的參考依據。這個實驗者是一名叫吉妮的美國兒童,在她出生的第20個月,被父親放在了一個與世隔絕的地方。在13歲半被解救出來后的她,在各種努力下她依然不能順利的掌握和運用語言。

 

這證明了一個問題:人類語言習得的機制具有生理屬性,既有一個生理之成熟期,也有一個生理之退化期。所以幼兒在五歲前,如果完全不接觸語言環境,那么經過后期的兒童英語教育,也很難特別優秀的習得某一種語言。

 

 

 

孩子的兒童英語教育要從小抓起

國外腦科學論證表明,布羅卡氏區(1-3周歲)開始發育,15歲左右發育基本成熟,伴隨著年齡的增長,這一區域的靈敏性呈現出逐年減弱的特征。這是人腦進化的自然規律,而把握這一規律適當進行英語啟蒙,收效最好。小瑪家英語作為K12語言教育領域的實力品牌,努力為孩子打造顛覆傳統的『英語應用空間』。

 

兒童英語教育中,語言習得的客觀規律是:人類母語保護系統形成越完善,接受外語的內在阻力越大,相反,人類母語保護系統形成得越不完善,接受外語的內在阻力越小。

 

當孩子對中文的認知并不完善時,更容易接受其他語言的刺激和輸入,所以3-6歲就讓孩子接觸英語的家長是非常明智的選擇。

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