兒童英語教育需要激發學習興趣
2020-12-31 16:33?????來源: admin ? ? ? ? ?本文標簽:兒童英語兒童英語教育

心理學研究表明,3—12歲是語言能力發展最快、學習效果最好的階段。兒童發展專家認為,兒童語言能力的發展,也能帶動記憶力和理解力的發展。在語言學習關鍵期接受有效兒童英語教育,不但有助于大腦記憶活動的發展,也能增強理解能力。

 

因此,現在越來越多的父母,在為孩子提供優質生活環境的同時,也更多投資于孩子潛能開發和第二語言英語的學習上。但是在第二語言的學習過程中,許多父母也有不少頭疼的問題:例如:“孩子單詞記不住,不開口說英語”,最后這些問題總能歸根到一個更統一的根源上:“缺乏英語學習興趣”。

 

 

兒童英語教育

 

 

一、以“聽”為先

低學段學生對于聲音非常敏感,兒童天性愛模仿,喜歡模仿“聽”到的各類聲音。而語言的本質又是以聲音為主要形式進行傳播與運用。

“以聽為先”的原則貫穿兒童英語教育的過程,引入各類趣味兒歌,英文詩歌,幫助孩子“磨耳朵”,從“聽”到“辨”,從“辨”到“模仿”,從“模仿”到“交互”,逐步使孩子英語學習中的角色從“被動接受”轉變為“主動探索”。

 

 

兒童英語教育

 

二、視覺觸達

“看”是兒童獲取信息最直接、最主要的來源。相對于成年人“讀文”的形式,兒童的學習方式還更多停留在“讀圖”的階段。

在英語課堂上,充分利用先進的多媒體教學設備,運用繪本、動畫片、ppt等視覺教學材料的有效視覺傳達方式,增強兒童的記憶力。

 

兒童英語教育

 

三、情緒表達

語言的主要功能是交際,“說”是英語教學最重要的內容與根本目的。在教學中鼓勵孩子運用英語進行會話是兒童英語課堂的重點。

積極營造英語環境,增加孩子的表達欲望,以孩子興趣為中心話題,課堂穿插英語游戲,課外定期舉辦英語戲劇表演等活動,在真實場景中增強孩子的語言情緒感知力、口頭表達能力。

 

不同年齡英語學習者在外語學習速度,學習專注度,接受方式上都存在差異。觸發兒童對于學習活動的專注,增強兒童學習英語的積極情感,有針對性地選擇教學策略,制訂科學的英語教學計劃,為其未來英語課程學習建立正面的興趣導向。

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